Программа дисциплины
Роль России как глобального Евразийского региона (Дисциплины (модули) )
| Нагрузка по семестрам | ||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Семестр | Кредитов | Часов всего | Лекций | Практических занятий | Лабораторных | Часов в активной форме | Часов консультаций | Часов самостоятельной работы | Виды самостоятельной работы | Отчетность |
| 6 | 2 | 72 | 18 | 18 | 0 | 0 | З | |||
| Перечень формируемых компетенций |
|---|
| ОК1. уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народов России и зарубежья, толерантно воспринимать социальные и культурные различия |
| ОК9. уметь применять знания в области социальных, гуманитарных и экономических наук, информатики и математического анализа для решения прикладных профессиоанльных задач |
| ПК10. выделять основные параметры и тенденции социального, политического, экономического развития стран региона специализации |
| Перечень формируемых знаний и умений ФГОС |
|---|
| ГСЭ.З.3. основные этапы и принципы периодизации отечественной и всемирной истории |
| Перечень формируемых компетенций НГТУ |
|---|
| . Готовность и способность к освоению мирового и национального культурного наследия |
| . Способность и готовность проявлять гражданскую позицию |
| ОПК.9. владение методами системного исследования |
| СЛК.5. Способность и готовность проявлять гражданскую позицию |
| СЛК.7. Готовность и способность к освоению мирового и национального культурного наследия |
| Перечень формируемых знаний и умений НГТУ |
|---|
| З. знает общие закономерности и национальные особенности развития Российского государства и общества |
| ОПК.9.У4. Уметь выделять ключевые параметры и тенденции социального, политического, экономического развития стран региона специализации |
| СЛК.5.З-1.1. знает общие закономерности и национальные особенности развития Российского государства и общества |
| СЛК.7.У1. умеет оценивать современные явления в культурно-историческом контексте |
| У. умеет оценивать современные явления в культурно-историческом контексте |